Actividades para 1ro A, C, D Y E

 Del 28 de octubre al 13 de noviembre

Artes visuales🖼️ 3 b ♥️2a♥️

Artes visuales 

3b♥️ turno mañana

2a ♥️turno mañana

Hola chicos como están espero que bien en este periodo les envío dos vídeos de las actividades.

El primero video es buscar materiales que tengas en casa .

Un vaso ,cinta de papel o cinta común y en una hoja blanca diseñar un personaje o dibujo.

El segundo video es trabajar con varios recuadros en una hoja blanca

Y diseñar personajes diferentes.

Espero que les guste y estaré esperando sus trabajitos ❤️ les dejo mi imail griselleiva515@gmail.com

Mi celular asi envían sus trabajos 01131131525

Los quiero y se los extraña mucho.

Seño Evelyn ❤️

INGLÉS - 5to D - continuidad pedagógica 10

 ACTIVIDAD 1: Los verbos son palabras que expresan acciones. Los utilizamos cuando queremos expresar movimiento. Por ejemplo, un verbo es SALTAR.
Mirá los siguientes verbos y pasa a castellano el significado de cada una de ellas. Ayudate con las imágenes

ACTIVIDAD 2: Vamos a repasar algunos de los animales que aprendimos este año. Lee las oraciones en Inglés y coloreá los animales de esta loca granja según indiquen. 

• The monkey is blue. 

• The pig is yellow. 

• The fish is green. 

• The parrot is violet. 

• The snake is brown. 

• The horse is pink. 

• The lobster is grey. 

• The goat is orange. 

• The cat is red. 

• The elephant is black.

ACTIVIDAD 3: Completá el cuadro con lo que puede hacer cada animal utilizando los verbos en Inglés de la actividad 1. 

ACTIVIDAD 4: Siguiendo el ejemplo, armá 7 oraciones utilizando los animales y los verbos (acciones) trabajados en este pdf. 
 
ejemplo:  

1) Cats can jump.  
(Los gatos puede saltar) 

 

2) 

3) 

4) 

5) 

6) 

7) 

8) 

9) 

INGLÉS - 6to B, C, D y E - continuidad pedagógica 13

 ACTIVIDAD 1: Para seguir repasando el verbo “to be” en Pasado, mirá las siguientes fechas de nacimientos de estas personas y armá oraciones en Inglés. Con este ejercicio vamos a practicar también los meses del año. Te doy un ejemplo de cómo hacerlo.

Ejemplo: Diego Maradona was born in October in 1960.

ACTIVIDAD 2: Mira los dibujos y completá las oraciones utilizando WAS o WERE. ¿Dónde estuvieron estas personas ayer a las 6 de la tarde? La primera oración está hecha como ejemplo para ayudarte En el recuadro de arriba tenes el final de cada oración con los lugares en Inglés. Si hay alguna palabra que desconozcas siempre podés usar un diccionario. 

ACTIVIDAD 3: ¿Verdadero o Falso? Lee las oraciones y decidí si son verdaderas o falsas teniendo en cuenta la actividad anterior. Si la oración es verdadera, colocar la T al lado. Si la oración es falsa, colocar la F. Las oraciones falsas deben ser corregidas. La primera oración está hecha como ejemplo para ayudarte 

Ejemplo: 

1) Jane was in the zoo. F 

Corrección en Inglés ---> Jan was not in the zoo. She was in the hospital. 

2) Mrs. Green was in the park. 

3) Mr. Hill was in the restaurant. 

4) Jack was in the hospital. 

5) Millie and Bill were in the zoo. 

6) Tom was in the park. 

7) Mr. Brown and Mary were in the library. 

ACTIVIDAD 4: ¿Dónde estuviste ayer a las 6 de la tarde? Respondé en Inglés.

1) ______________________________________________________________

Continuidad pedagogica ingles 5toB TM

 

Semanas del 26 de octubre al 6 de noviembre

Estas semanas pondremos en práctica todo lo que estuvimos aprendiendo, comenzaremos con la unidad My friends, mis amigos.

Activity 1

a)    Leeremos diferentes historietas sobre un grupo de amigos

  Before reading… Antes de leer…

¿Qué información crees que encontraremos en las historietas?

 

b)      Read the following comics and answer (lee las siguientes historietas y luego responde las preguntas)

Activity 2:

Write.Complete about you (completa con tu informacion personal)

My name is………………………………………….. I am……………… years old. My favourite wild animal is…………………………………………………………… I can………………………………………………. I can’t………………………………………

 

15ava TANDA DE ACTIVIDADES 3° A,B,C Y E

 HOLA,CHICOS Y CHICOS

ESPERAMOS QUE ESTÉN MUY BIEN

LES DEJAMOS LA 15ava TANDA DE ACTIVIDADES DE 3° A,B,C Y E

POR FAVOR CUÍDENSE MUCHO

ABRAZO GRANDE

SEÑO GRA, BELU Y CLAU

Profe de Música 3 °A

 

Buen día familia, les dejo la actividad de esta semana:

1- Observo y escucho con atención el video.

2- ¿Qué es el pulso en Música?

3- Práctico marcar el pulso en las canciones del video.

Recuerden que esta actividad debe estar bajo la supervisión de un adulto.

¡¡¡ Saludos Musicales !!!

 

11° ACT MAT 5TO C,D,E 

13° ACT MAT 5TO C,D,E 

 12° ACT MAT 5TO C,D,E

Educación física

TEATRO 5ºA TM Y 5ºC TT PROFE: MARIELA ZUKOWSKI

HOLA, ESPERO QUE ESTEN TOD@S  BIEN!!! LES DEJO LAS ACTIVIDADES DE OCTUBRE 5

 Y  EL TRABAJO PRACTICO DEL LUNE 19 Y 26. FECHA DE ENTREGA VIERNES 30 DE OCTUBRE.

RECUERDEN ENVIAR LAS TAREAS  AL WHATSAPP O  AL MAIL ES VENTILUZ.CRONICO@HOTMAIL.COM

LUNES 5 DE OCTUBRE

ACTIVIDAD DE TEATRO 5º A Y 5º C EP 24

PROFE: MARIELA ZUKOWSKI

SEGUIMOS TRABAJANDO CON EL OFICIO DEL AUTOR….

1- VAN A MIRAR LAS 2 HISTORIETAS (CUADROS DE IMÁGENES), como punto de partida. Y REALIZAR TEXTO TEATRAL CON:

UN TÍTULO.

UNA DESCRIPCIÓN DEL LUGAR,, DE LO PERSONAJES.

UN DIALOGO ENTRE LOS PERSONAJES,

CON LAS ACOTACIONES

( RECUERDEN, QUE SON LAS SUGERENCIAS QUE PROPONE EL AUTOR DE COMO DECIR EL TEXTO, CON UN DETERMINADO TONO, (ENOJADO, PREOCUPADO, FELIZ, RISUEÑO,ETC) Y LOS GESTOS/ MOVIMIENTOS ( SALTANDO, LEVANTANDO LOS BRAZOS,ETC)

HISTORIETA 1

HISTORIETA 2

TRABAJO PRÁCTICO DE TEATRO 5ºA Y 5ºC EP 24

PROFE: MARIELA ZUKOWSKI

ACTIVIDAD DÍAS 19 Y 26 DE OCTUBRE

FECHA DE ENTREGA DEL TRABAJO PRÁCTICO VIERNES 30 DE OCTUBRE POR WHATSAPP ( NO DEJARLO EN LA ESCUELA)

TEATRO DE OBJETOS

1-MIRAR LO VIDEOS PROPUESTOS Y TOMAR NOTA DE LOS ASPECTOS MÁS IMPORTANTES SOBRE EL TEATRO DE OBJETOS. Y ENVIAR.

2- BUSCAR Y COMBINAR OBJETOS, CREANDO UNA NUEVA FORMA, EXPLORAR DIFERENTES POSIBILIDADES DE MOVIMIENTO Y ACCIÓN

3- ENVIAR UNA FOTO DEL OBJETO.

4- ENVIAR UN BREVE VIDEO (HASTA 3 MINUTOS ) PUEDEN UTILIZAR LA CASA DEL ÁRBOL COMO PARTE DE LA ESCENOGRAFÍA . EN EL VIDEO DEBEN REALIZAR UNA BREVE HISTORIA CON EL OBJETO ( SIN PALABRAS SOLO ACCIONES, SONIDOS, PUEDEN USAR ALGUNA CANCIÓN.

ESPERO SUS TRABAJOS…..

UN SALUDO GRANDE

MARIELA.

TEATRO 4º E Y D TT PROFE MARIELA ZUKOWSKI

HOLA FAMILIA Y CHIC@S!!!

 LES DEJO LAS PROPUESTAS DEL 5 Y 19 DE OCTUBRE.. (RECUERDEN IR ENVIANDO LAS ACTIVIDADES AL WHATHSAPP O AL MAIL: VENTILUZ.CRONICO@HOTMAIL.COM

ACTIVIDAD DE TEATRO

4ºD Y E TURNO TARDE EP 24

LUNES 5 DE OCTUBRE

Hola familias y chic@s!! la propuesta que vamos a empezar a trabajar es la caracterización de los personajes.

Cada un@ va a elegir un personaje de una historia que hayan leído o visto en una película de ciencia ficción y van a observar con detalle como es el maquillaje de ese personaje, luego van a construir una máscara tratando de hacerla lo mas parecido al personaje elegido.

Para generar el efecto 3D y que no sea una máscara plana pueden utilizar pedacitos de papel higiénico y plásticola, al mezclar queda una masa , la puede usar para los pómulos o la nariz, etc.

Luego la pintan con témpera o crayones.

Enviar una foto del trabajo realizado.

Les dejo algunas imágenes como módelos.

ACTIVIDAD DE TEATRO

4ºD Y E TURNO TARDE EP 24

PROFE: MARIELA ZUKOWSKI

LUNES 19 DE OCTUBRE

¿COMO LES FUE CON LAS MÁSCARAS?

LA PROPUESTA DE ÉSTA SEMANA ES:

1-UTILIZANDO LA MÁSCARA QUE HICIERON , ( TAMBIÉN LE PUEDEN AGREGAR VESTUARIOS) TIENEN QUE SACARSE VARIAS FOTOS (MÍNIMO 3)DONDE MUESTREN AL PERSONAJE REALIZANDO UNA ACCIÓN ….

A-ACCIÓN COTIDIANA ( POR EJEMPLO, EL PERSONAJE TOMANDO MATE)

B- ACCIÓN ABSURDA ( POR EJEMPLO, EL PERSONAJE QUE ME ENVIARON UNA FOTO DE LA MÁSCARA DE CHUQUI, TEJIENDO) .

C- ACCIÓN LIBRE (LA QUE A USTEDES MAS LES GUSTE)

2. EN LA CARPETA VAN A ESCRIBIR E INVENTAR, PORQUE EL PERSONAJE QUE ELIGIERON PARA HACER LA MÁSCARA , SE ESCAPO DEL CUENTO O DE LA PELÍCULA. ESCRIBIR UNA BREVE HISTORIA.

LE MANDO UN SALUDO GRANDE.

MARIELA

PRONTO SE VIENE UN ZOOM DE JUEGOS !!!!

NUEVA PROPUESTA DE ACTIVIDADES. CONTINUIDAD PEDAGÓGICA 5°A Y B TM.

 ACTIVIDAD CS NATURALES - P. DEL LENGUAJE

CONTINUAMOS TRABAJANDO JUNTOS 5°A Y B TM 

Profe de Música Jorge 3°A

 

Buen día familia, les dejo las actividades de esta semana, en donde vamos a trabajar con coplas cantadas del Norte

 

Actividad:

1-    1-Observar y escuchar con atención el video.

2-    2-¿Cuál es el nombre del instrumento que aparece en el video?

3-    3-Realizar una copla cantada de 4 versos, contando que están haciendo o que les gusta hacer en sus casas.

Ejemplo de copla: Yo estoy en mi casa

                              Como todos los días

                              Cantando y cantando

                              Con los que me acompañan.

 

 

INGLÉS - 6to B, C, D y E - continuidad pedagógica 12

 CONTINUIDAD PEDAGÓGICA DE 6TO GRADO.  

PROF. ECHEVARRIETA LAURA.  

 

ACTIVIDAD 1: En el pdf anterior aprendimos que WAS se utiliza para una sola persona o una sola cosa (singular) y que WERE se utiliza para muchas personas o muchas cosas (plural). Teniendo en cuenta esto, completá las oraciones de abajo con algunos de los 2 verbos “to be” en pasado ---> was / were. 

ACTIVIDAD 2: Traduce las 16 oraciones de la actividad 1 a Castellano. Si precisas ayuda con algún significado podes usar diccionario.  

 

1) 

2) 

3) 

4) 

5) 

6)  

7) 

8) 

9) 

10) 

11) 

12) 

13) 

14) 

15) 

16) 

 

ACTIVIDAD 3: Lectura comprensiva. Podes ayudarte con un diccionario. 

ACTIVIDAD 4: Identificar y subrayar en el texto los 2 verbos “to be” en Pasado que hemos aprendido hasta ahora.  

 

ACTIVIDAD 5: A medida que ibas buscando y subrayando los verbos “to be” en pasado: 

 
* ¿encontraste algunos escritos diferentes o con más letras?  
* ¿Cuáles?  
* ¿Por qué crees que estaban escritos de esa forma? 

 

ACTIVIDAD 6: Verdadero o Falso. Leer las oraciones sobre el texto de la actividad 3 y decidir si son TRUE (verdaderas) o FALSE (falsas). Colocar al lado de cada oración T si es verdadera o F si es falsa. 

 

• * Helen was born in England. 

• * She was in England last week. 

• * Jane was born in 1963. 

• * It was a surprise party.  

• * It was Jane´s birthday party. 

• * Some friends were at the party. 

• * Their parents were at the party. 

• * The party was amusing.