9ena TANDA DE ACTIVIDADES 3° A,B, C Y E

HOLA, CHICOS Y CHICAS DE 3° A, B , C Y E

3°B TIEMPO DE VACACIONES

CHICAS Y CHICOS DE 3° B

✋ES TIEMPO DE DESCANSO✋

💜CERRAMOS LOS CUADERNOS💜

😀PARA CARGANOS DE ENERGÍA Y REENCONTRARNOS CON ALEGRÍA😀

👲DÍAS DE DESCANSO, TIEMPO PARA JUGAR👲

💚LOS ESPERO A LA VUELTA💚

💟LOS QUIERO💟

SEÑO CLAU

Artes plásticas 2 a 🎨 3 b

Actividades Artes plásticas 😍
 Grado: 2a 3b
Turno mañana

Hola chicos como están espero que bien les mando un vídeito.
 Necesitan los siguientes materiales ; cartón, tijera, hojas y flores de distintas formas que tengan en su jardín o patio manos a la obra.

Espero que les guste los saluda su profe Evelyn . Les dejo mi imail griselleiva515@gmail.com ❤️ 🙏
A cuidarse y quedarse en casa y disfrutar de las vacaciones .♥️♥️

TEATRO 4ºE Y D TURNO TARDE Y TODOS LOS QUE QUIERAN JUGAR A ARMAR HISTORIAS

BUEN DIA SUBO EL VIDEO QUE LES COMPARTIPOR WASAP, UN SALUDO GRANDE!!

ULTIMA ACTIVIDAD DE JULIO!!! UN JUEGO EN FAMILIA

ACTIVIDAD DE TEATRO SEMANA DEL 13 AL 17

5º A Y 5º C

PROFE: MARIELA ZUKOWSKI.

Buen día chicos y familias:

Me gustaría agradecerles por el compromiso y esfuerzo de esta primera mitad del año.

Hoy es la última propuesta antes de las vacaciones de invierno, y para festejar tan merecido descanso vamos a jugar…

Busca varios objetos mas o menos (20 ) (atención al elegir , evitar aquellos que puedan lastimar) y un reloj o cronometro del celular.

UNA VEZ QUE TENES TODO PREPARADO, INVITA A UN FAMILIAR A JUGAR CON VOS.

EL JUEGO CONSISTE EN COMPONER EN UN MINUTO CON TODOS LOS OBJETOS Y SIN QUE QUEDEN PIEZAS SUELTAS:

OPCIÓN A

UN ANIMAL, UN OBJETO, UN ÁRBOL, LO QUE SU IMAGINACIÓN LES PROPONGA.

OPCIÓN B

LO QUE LES PROPONGA EL OTRO JUGADOR.

OPCIÓN C

ELEGIR UNA CATEGORÍA( ANIMALES, FRUTAS Y VERDURAS, OBJETOS,ETC)

Cada vez que lo logran se suman un punto, gana el jugador que más puntos realizo.

A JUGAR…..

BESOS GRANDES Y ¡FELICES VACACIONES!

MARIELA (CHIFLETE)

16 DE JULIO - RESUMEN DE ESTA PRIMERA PARTE DEL AÑO

COMPARTO UN VÍDEO DE TODO LO TRABAJADO POR 1RO D TURNO TARDE.
AGRADECIMIENTO INFINITO A LAS FAMILIAS QUE FUERON EL ESLABÓN IMPORTANTE EN ESTA ETAPA DE TRABAJO EN CONJUNTO.

EDUCACIÓN FÍSICA 3* ENTREGA JULIO

1* CICLO

2* CICLO

Video institucional "Día de la independencia"

Así festejamos la Independencia ... en esta oportunidad el equipo docente y no docente de nuestra querida escuela se sumó para hacer realidad este video. Agradecemos especialmente a nuestro profesor Jorge  por la letra y la música de la canción, cantada por sus alumnos y a la profe Mariela por ayudarnos en la edición.

Video Institucional "Dia de la bandera"

Compartimos con mucha emoción el gran trabajo de nuestros alumn@s y sus familias para la fecha.

PLÁSTICA 3º E Y 3º F

BUENOS DÍAS FAMILIAS, ESPERO QUE SE ENCUENTREN BIEN!!

SEÑORITA: CECLIA

CONTENIDO A TRABAJAR: TEXTURA

TEXTURAS

LOS OBJETOS QUE NOS RODEAN, ADEMÁS DE FORMA Y COLOR, TIENEN TEXTURA.
LA TEXTURA ES LA CARACTERÍSTICA EXTERNA DE LOS OBJETOS. ESTAS CARACTERÍSTICAS PUEDEN SER PROPIAS, COMO LA CORTEZA DE UN ÁRBOL, LA PIEL DE UN ANIMAL, O PROVOCADA, COMO LAS MARCAS QUE HACEMOS EN LA ARENA MOJADA O EN LA TIERRA.

Tenemos dos clases de  texturas:
1)- Las táctiles: son las que percibimos con el tacto: áspero, liso, suave, rugoso,etc
2)- Las visuales: son las que percibimos con la vista. Las que crea el artista a través del dibujo o la pintura en sus obras por la realización de grafismos y frotado, por ejemplo, opacidad, brillo, transparencia.

Realizaremos dos actividades:

a)- Haremos un reconocimiento de estas texturas y sacaremos fotografías, dos de texturas táctiles y dos de texturas visuales.
b)- Trabajaremos solo con las texturas táctiles.Realizaremos dos animales.
- Para uno utilizaremos todas las texturas que sean ásperas, rugosas, duras, que pinchen, y veremos como nos queda. Que características tendrá ¿ será agradable? ¿amistoso? ¿ cariñoso?
- Para el otro animal utilizaremos todas las texturas que tengamos que sean suaves, lisas,aterciopelada,blandas.Este animal tendrá una característica opuesta al anterior¿ como será?¿será tranquilo?¿cariñoso?¿amable?.


Un ejemplo

Plástica 1º B

BUENOS DÍAS FAMILIAS, ESPERO QUE SE ENCUENTREN BIEN!!!!

Señorita: Cecilia

Contenido a trabajar: Espacio

Estuvimos trabajando con los indicadores de espacio: - Disminución del detalle, -Disminución de tamaño. Vamos a trabajar con la Superposición.

SUPERPOSICIÓN:Mediante la superposición de formas se crea sensación de cercanía- lejanía.
La forma que se ve completa es la que está mas cerca; las formas que se ven incompletas están mas lejos, por detrás de las primeras.

Veamos estos ejemplos:

En esta imagen podemos notar que los limones están todos a la misma altura, uno al lado del otro, justamente, porque no tiene ningún indicador de espacio.

Comparemos con esta, podemos ver como funciona este indicador del espacio.
Las rodajas que están enteras son las que están adelante y las tapadas( incompletas) están atrás.

Ejemplos de superposición:

Estas imágenes que vemos de superposición una delante de otra, son dibujos/ composiciones figurativas.
Figurativo:que representa personas, objetos reales y reconocibles.


Estas otras imágenes son Abstractas:son aquellas que prescinde por completo del objeto y de la figura, el cuadro/ dibujo se compone mediante la combinación de lineas y colores.

 Ejemplos de superposición abstracta:

ACTIVIDAD:

Van a elegir una forma de representación: Abstracta o Figurativa y van a realizar una superposición.
- Pueden dibujar y pintar o recortar y pegar.

Ciencias Naturales séptima entrega 5° C, D y E

Ciencias Naturales séptima entrega 5° C, D y E

Actividades para 1ro del 13/7 al 17/7

1-      Escuchar la canción” La Raspe” y baila libremente por el espacio.

2-      Acompaña la canción con ritmo y movimiento, utilizando dos palos de instrumento ( uno largo y otro corto )

3-      Que instrumentos acompaña la canción?. Dibújalo y coloca el nombre.

Continuidad pedagógica ingles 5to B TM

Continuidad pedagógica Ingles 5to B

Semana del 13 al 17 de julio

Hello children and families! How are you? Hola chicos y familias! Cómo están? Espero que se encuentren muy bien! Esta semana estaremos aprendiendo un tema nuevo, la rutina diaria y el presente simple.

Daily routine (rutina diaria)

La rutina diaria es el conjunto de acciones y actividades que realizamos todos los días.

Look at the new vocabulary (mira el nuevo vocabulario que vamos a aprender)

I WASH MY FACE: ME LAVO LA CARA

I GET DRESSED: ME VISTO

I COMB MY HAIR: ME PEINO

I BRUSH MY TEETH: ME LAVO LOS DIENTES

I HAVE DINNER: CENO

I TAKE A BATH: ME BAÑO

Activity 1:

Read the following text about Mica’s daily routine (Lee el texto sobre la rutina diaria de Mica)

Hello! My name is Mica. I am 10 years old. Every day, I wake up and I take a bath. Then, I go to school and I do my homework. I have lunch at 12 o’ clock. Later, I sleep.

 

Vocabulary

Every day: Todos los dias

Then: Luego

Later: Mas tarde  

O’ clock: En punto

 

Activity 2:

After reading the text about Mica’s daily routine, put the following pictures in order. Write a number next to each picture (luego de leer el texto sobre la rutina diaria de Mica ordena las siguientes imágenes. Escribe el número de orden al lado de cada imagen. La primera actividad tiene el número 1)

 

  1-

Have a nice week! Take care! Que tengan una buena semana, cuídense mucho!

Para consultas o envio de actividades, escribime al mail:marabarbona@hotmail.com